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兰州工业学院2017年师德标兵事迹展示

2018年06月12日 00:00  点击:[]

  

  祁鸿芳

  主要事迹

  一、贯彻党的教育方针

  本人能够贯彻党和国家教育方针政策,依法履行教师职责,自觉遵守《教师法》、以《高等学校教师职业道德规范》为行为准则,时刻提醒自己要依法执教。

  二、个人工作简历

  热爱教育,热爱自己所从事的工作。自1990年以来一直在高校从事教学工作,1990年至2000年在电工实验室负责电路、电工学的实验教学和电工实习的教学,并负责电工实验室的管理工作;2000年以来主要从事理论实践教学工作,主要讲授电路、电工与电子技术、电工学和电气测量等学科专业基础课;自2013年以来担任本科电路、电工技术基础、电子技术技术基础和电气控制与PLC等学科专业基础课,累计上课班级(本科)大约有四十个;担任了实践教学以及课程设计、学科竞赛、毕业设计的指导等;并担任了3届班主任工作。

  三、爱岗敬业,无私奉献,坚持上好每堂课。

  “用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”本人具备奉献精神,敬业精神。在教学改革中,积极探索,勇于实践,形成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。提倡学生向课堂挑战,向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。

  本职在于上好每一堂课。为了上好每一堂课,都做好充分的课前准备,所以在备课中能够要求自己认真钻研教研,掌握教材中的重难点,结合学生的实际情况,进行合理的解疑化难,精心设计每一节课,想方设法让学生在轻松愉快的环境中获取新的知识。其次,在授课方面,做到精讲,尽量发挥学生合作交流的学习模式。关注全体学生,注重信息的反馈,发现问题及时矫正,使学生当堂完成目标的学习。作业方面,虽然代课班级多,但能做到每章全批全改,难易适中。课余时间利用QQ和微信平台对部分学生提出问题进行耐心答疑,只要有学生提出问题不管多晚都会和学生交流,需要解答的题分步骤详细写出解答过程并以图片方式发给学生,得到了学生的好评。

  三、务实创新,不懈追求,处处起模范作用。

  敬业和奉献是一对孪生姐妹,奉献就是付出,深有同感,所以不断地在实践中探索,力争在管理中创新,在和谐中育人。师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有了一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。在传播知识的过程中,教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长,能够深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。” 能够处处起到模范的作用。

  四、爱驻于心,尊重学生,做到为人师表,

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。做为一个合格的人民教师,处处都在关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都给予了必要的关心和帮助。抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,得到学生的信任和喜欢,也喜欢上本人的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,尽自己最大的努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。

  作为一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是最大的成功和欣慰。工作实践使本人认识到,育人之道德在先。良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情,那么自己所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。在做班主任期间,也时刻注重学生的心理发展,积极引导学生心理素质的建立和完善。

  爱心,来不得半点虚伪。本人一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就,但在课堂关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,在各项工作中都起到率先垂范作用,才给了学生潜移默化的影响,建立了和谐的师生关系和班级氛围。记得2007级本人带班时有位女生在受到刺激时会发生精神方面的疾病,半夜闹腾,使同宿舍同学不得安宁,有一次半夜出走,同学夜里两点打电话,本人立刻从安宁家中赶往学校发动班干部寻找,第二天早晨六点多才找到,在不伤害该学生自尊心的情况下与她谈心,掌握诱发疾病的原因,耐心开导,并与她的家长取得联系,共同关心孩子,使她有了自信。

  五、钻研业务,注重教研,改革中发展

  有容乃大,无欲则刚。凭一颗爱心做人,能够尊重领导和同事,在工作中力争做一个能容人的人,得到了大家的认可,能用恒心刻苦钻研业务干好自己的本职工作。经常有年轻教师听课学习,会好不保留的把自己的教学经验和教学模式传授给他们,得到了年轻教师的尊重和爱戴。

  本人以学校利益、学生利益为重。同时注重钻研业务,曾取得成果:主编教材四部,参编教材三部,发表省级教学论文十余篇,参与科研项目五项,参与省级精品课程一项,主持校级精品课程一项,获得国家专利一项,指导学科竞赛等各项成果。多年来共计完成教学任务大约二万学时。

  2016年获得兰州工业学院首届学生最喜爱的教师;2016年获得甘肃省机械工程学会二等奖一项;2015年获中华人民共和国国家知识产权局专利一项;2014年获电气控制与PLC省级精品课程;2007年获得指导大学生电子竞赛省级二等奖一项;2007年获得校级电路精品课程奖; 2006年获省级科学技术三等奖两项,2003年获得校级优秀学生工作者;1996年获得校级中青年教师教学优秀奖。

  相信只要心中有爱,有高尚的师德,不断的去学习进取,去追求更高更远的目标,就能做到最好!

  袁尚科

  1999年,大学毕业后,我实现了自己的梦想,如愿成为一名光荣的人民教师。从教十多年来,以“德为人先,学为人师,行为世范”为自律信条,长期坚持教学一线工作,忠诚党的教育事业,认真履行教师职责,师德高尚,热心教研,热爱学生,无私奉献,赢得了学生的喜爱,同事们的赞许和领导的信任。

  一、 坚定理想信念,以高尚的品德感化学生

  “德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的。

  作为一名高校教师,同时也是一名共产党员,拥护党的路线方针政策,与党中央保持高度一致,政治立场坚定。在日常学习和生活中,注意修身立德,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,孝敬父母,尊重长者。在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。目前担任学院党总支纪检委员,先后两次荣获学校“优秀共产党员”光荣称号。

  二、热爱本职工作,以高超的学识教育学生

  “学高方为人师”,作为一名教师,必须具备较高专业技能。

  孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我一直用这句话鞭策、警醒自己:要求学生做到的事情,自己必须先做到,要求学生不能违反的规章制度,自己则要带头遵守。在教学工作中精益求精,勇于创新,积极探索新的教学理念和教学方法,注意提高自己的教学水平,积极参加各级各类教学研讨会,把国内外最新的教学理念应用到教学中,努力提高学生的学习兴趣和学习热情。和学生交流时,力求做到“零距离”,主动做学生的兄长、朋友,处理教学事务,总是“严字当头、爱在其中”,传递温暖,传递正能量。一次聊天,一封回复,一声问候,总是当做大事来对待,于细微之处践行着为人师表的标准。积极参加各级各类教学竞赛活动,2010年参加学校教学技能竞赛获优秀奖。2014年,所授课程《建筑设备》教学课件参加全国教学课件竞赛获三等奖,带领学生参加甘肃省“挑战杯”大学生科技竞赛等学科竞赛获省级二等奖2次,省级三等奖3次 。

  三、关爱学生,以高度的责任感感化学生

  师德的核心是爱,没有爱就没有教育

  大学毕业后,怀着对学生管理工作的热爱,主动从事学生管理工作,先后担任班主任、年级主任、辅导员、学工办主任等多个职务,深知高校教师在责任重大,工作中体现出了较强的事业心和高度的责任感,非常重视学生思想品德的教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚持“严格要求,严中有爱”的原则,以较强的责任感管理学生,关心学生的身心健康,在学生最困难的时候伸出援手,经常送生病的学生就医住院,曾为生病学生垫付医疗费2000余元,也曾自费为刚入校的新生购置中秋月饼,学生遇到困难、存在思想困惑时喜欢找我谈心,我能站在学生角度帮他分析问题,有位学生在毕业留言上这样写道:“袁老师,跟您相遇相知是我的幸运,您教会了我很多做人做事的道理,在以后的前进道路上我会铭记您的教诲,感谢您一直以来对我的帮助”!桃李不言,下自成蹊!每每有毕业的学生聚会、结婚等重要聚会,总喜欢邀请我,我总是愉快地送上祝福,因为学生心里有我!

  一分耕耘,一分收获,多年的辛勤劳动获得了广大师生的广泛认可,学校相关部门先后授予我优秀班主任,优秀学生工作者、毕业生就业工作先进个人等荣誉称号。我知道,这不仅是荣耀,更是激励与鞭策!

  四、严谨治学,勇于创新,争当科研的骨干力量

  “生有涯而知无涯”,作为一名高校教师,从事科研、服务社会是我们的职责。近几年来,作为建环专业的学科带头人,组建了学术团队,积极参与各级各类教学和科研项目的申报。目前已完成教育厅研究生导师计划项目、兰州工业学院科研项目各一项,参与了国家“863高科技计划项目”和国家自然科学基金项目等项目的研发,在国内外学术期刊发表学术论文20余篇,6篇被国际三大检索机构EI索;主(参)编教材4部,拥有实用新型专利权一项;担任省、市两级工程项目评标专家并参与数十项目的评审。用自身专业知识服务社会的同时,也使我的科研能力得到较大提升,2015年顺利获评教授职称,2016年顺利获得兰州理工大学流体机械工程专业工学博士学位。

  不忘初心 砥砺前行!我深知,师德的培养与提高永无止境, 今后,我一定要进一步加强自己思想品德的修养,践行着“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的强烈责任感”的真实内涵,坚守人民教师承诺,不断学习,努力提高自己的综合素质评价,不辜负大家的期望,不辜负这个伟大的时代。

 

  宋秀芝

  宋秀芝,女,兰州工业学院马克思主义学院心理健康教育教研室主任,副教授。从事教育工作三十年来,热爱学生,潜心教育。特别是根据党中央在新时期对党员提出的新要求,增强“四种意识”,即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,积极践行“四讲四有”,即讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为,真正做好政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的合格党员。

  一、关爱学生  专业助人

  心灵拓荒的进程是艰难的。自1999年秋天起常年为学生提供心理咨询服务,为各级各类学生和团体提供心理讲座、心理训练以及危机干预,对校园稳定和学生的健康成长起到了积极作用。每年秋季为新生开设《大学生心理健康教育》必修课,并设计和实施《心理训练报告》、《心理成长报告》,作为学生个人心理成长档案密封保存。引导新生关爱自我,学会心理自助,开发心理潜能,健康成长成才。这是将学校教育与自我教育相结合,鼓励新生自主成长、自我体验、诚实记录,避免了部分学生成长中固有的逆反心理,将自我努力直接转化为学习分数与心理成长结果。

  历年来举办过多场心理健康教育讲座。例如为新生提供《尽快适应大学生活,谱写人生最新篇章》、《我的人生我做主》、《我用我手绘我心》、《让梦想飞翔插上心灵和谐的翅膀》、《做一名心理阳光的大学生》等心理健康教育讲座,为女大学生举办过题为《树立健康正确的自我形象》、《女性自爱》、《恋爱调适》等心理健康讲座,为校学生骨干举办过题为《心轻当干部》的心理健康教育讲座以及《心理训练:舒展心灵的高度》,为2015级新生班级心理健康教育工作小组做过题为:《让心理健康成为人生的起点和基础》、《争做心理阳光的人》、《做阳光型班干部》等心理健康教育讲座,为各院辅导员举办过题为《助学爱生 有效防控心理危机》的心理健康教育讲座。

  2015年3月13日在兰州工业学院“思想政治教育百千万工程”启动仪式之后为师生举办了题为《心理失衡的成因及其预防》的心理讲座。

  研究创设了班级心理健康教育工作小组,院级学生心理健康教育工作领导小组,组织部署心理委员培训、心理健康教育工作小组、领导小组培训及会议,召开心理健康教育宣传板报交流会、“5.25筹备会”等。通过努力工作,使每届新生进校后就能尽快接受系统的心理健康教育学习和训练,及时疏解心理困惑,提供心理关怀与支持,帮助数千名学生顺利完成从中学到大学的适应期转变,切实提升心理健康水平。2016年6月有幸成为兰州工业学院第一届学生心目中“我最喜爱的老师”。

  二、团体指导  志愿服务

  组织学生、管理学生,要带好一支专业队伍。作为学生专业团队指导教师,2001年秋天指导学生创立心语协会,组织首届心理健康知识竞赛,2009年指导学生组建心理志愿者团队,2012年更名为大学生心理素质训练团。

  在对学生专业团队实施教育管理的同时,开展网络群管理。大学生心理素质训练团由心理志愿者组成,协助开展学校心理健康教育工作。作为指导教师,利于业余时间常年指导大学生心理素质训练团提供定期值班、书刊阅览、朋辈辅导、心理委员工作指导、心理咨询预约、《大学生心理健康教育》课程管理、心理健康培训、心理训练、班级月心理动态报告和心理委员个人月心理动态报告的收缴评阅、指导制作宣传板等心理健康教育服务。培养了一批又一批热心奉献、朝气蓬勃的学生专业骨干,他们当中每届都有入党积极分子、预备党员、专升本、考研升学、科研骨干、校其它社团组织的骨干。

  近年来随着信息化技术的普及,作为指导教师为有效提升工作联系效率,拓宽工作任务布置的渠道,指导大学生心理素质训练团技术骨干管理心理QQ群。分类设立了心理委员群、心理健康教育工作小组群、心理志愿者群,便于快捷传递开会、培训、班级心理动态报告收缴、专业督导等工作信息。2016级新生进校后,新增了2016级心理QQ群——心理委员群、学习委员群、心语院群、宿舍人际关系督查小组等。现在已建成团公号、心理志愿者、心理素质训练团以及心理委员、学习委员等不同信息平台,设置了全校各院的群管理平台,使学生心理健康教育工作的信息传达更加迅速、畅通。

  三、创办活动  以德树人

  心理健康水平的整体提升,需要以活动为载体,具有极强的实践性要求,同时要促进社会主义核心价值观在青年学生心中生根发芽,也要在道德实践中,通过活动完成。作为马克思主义学院心理健康教育教研室主任,积极带领大学生心理素质训练团组织学生开展心理健康教育活动,并且创设将心理教育与道德教育相融合的活动方式。

  2015年5月25日组织了“5.25我爱我”——“喜迎党代会,师生共庆大学生心理健康节”师生联欢共庆活动。学生们激动万分,欢声笑语久久不息。

  2015年11月组织了“德润校园”主题教育活动。2015级新生观看了感恩父母、感恩老师、感恩同学的演出,台上演出情真意切,台下掌声、欢呼声阵阵。演出结束后学生们心情激动,纷纷在“德润校园”、“孝亲敬老”等宣传板上签名留言,在“心存感恩,携手与爱同行”的条幅上,签上爱心手迹。这场活动弘扬了“孝亲爱老”的中华民族的传统美德,营造了健康向上的校园文明风尚。

  2016年5月,结合“5.25——大学生心理健康节”开展了 “兰州工业学院 立德树人 心理健康周系列活动”,首次将道德教育与心理健康教育相结合,主题为:“诚实守信 文明有礼 做心理阳光的大学生”,号召广大学生诚实守信、谦虚有礼、与人为善、积极传播正能量,做心理阳光的大学生,关爱自己心理的健康发展。活动取得了良好的宣传与实践效果,各院学生选送节目参加了为期一周的系列活动,其中设立道德教育擂台赛,通过形式多样的表演,如演讲、诗朗诵、情景剧、小品等,让学生们感受和体验与人相处的尊重、信任、友爱、宽容的态度,分享给予爱和友谊的温暖,见证同心协力、合作共事的团结力量,升华内心的道德认识,感受道德展演传递出的震撼人心灵的道德力量。

  今年则开展了主题为:“我爱心灵高峰”的心理健康月系列活动。在启动仪式上,同学们踊跃在宣传板上留言,在“我爱我  用生命感受未来”的条幅上签名,在欢快的音乐声中拉开了心理健康月系列活动的帷幕!随后各学院以多姿多彩的方式每天呈现出不同的心理健康特色活动。操场大屏幕上滚动播放出心理健康月活动的精彩瞬间,同学们的欢声笑语、团结协作都永久地留在了青春绚烂的记忆里。美哉!青春!壮哉!工院学子!

  多年来,勤耕不辍。如今,兰州工业学院的心灵绿舟生机盎然。前不久结束的“2016-2017学年大学生心理健康教育及‘5.25——我爱心灵高峰’心理健康活动月评优颁奖仪式”上,获奖学生代表激情洋溢的发言,感谢学校的关爱,感谢老师的栽培,立志要为学校心理健康教育工作再创佳绩。颁奖仪式后学生们踊跃合影,夏花般灿烂的笑容定格在风华正茂的青春时光!相信在越来越多青年学生的心中已经种下了心理健康的种子。

  董珺

  董珺,男,副教授。2002,2005年先后毕业于西北师范大学,分别获学士,硕士学位;2002年7月至我校工作,2017年3月起担任基础部数学教研室副主任。

  该同志忠诚于党的教育事业,政治思想觉悟高,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,虽然不是共产党员,但处处以一个先进共产党员的标准要求自己,始终把教书育人、服务育人贯穿在工作中,在平凡的工作岗位上取得了较突出的成绩,深受学生、同事、领导的好评。多次获年度考核优秀。

  一、忠诚教育,修行师德

  董珺同志思想政治素质好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。自参加工作以来,他一直从事教学一线工作,对教学工作热情饱满。加强师德修养,身体力行教师的职业道德,把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。

  董珺同志还积极参与学校及基础部的教学改革和发展事业,着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。他为人正直,做事干练,不计较个人得失,始终坚持工作第一,学生为本。

  二、热爱学生,树立师魂

  师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中,董珺同志始终坚持“以学生为本”的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生,经常在教室、QQ群等与学生交流谈心,和学生一起参加活动,缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生,尽力为学生排忧解难,为学生成才起到了举足轻重的作用。

  有同学听了他的课后说“老师的话很振奋人心,让我眼前一亮,同时让我更加崇拜您,一定跟着您好好学,在不久的将来也要实践我的价值”,“从老师身上,我看到了正能量,虽然我上的是二本院校,但我会更加努力…...” 这样的话,举不胜举。

  三、教研水平精湛,教学效果突出

  “师者,所以传道授业解惑也”。 董珺同志以实际行动实践“严于律己,任劳任怨,服从安排,无私奉献”的精神,经常研究并讨论各种教学工作;积极与教研室教师探讨教学方法。服从学校教学工作安排,一直承担基础部主干课程的教学任务及学科竞赛辅导工作,年年超额完成学校规定教学工作量。

  1.先后承担了《高等数学》,《工程数学》,《数学建模》,《计算方法》等课程的教学,深受学生喜爱和好评。

  2.参与建设了《高等数学》课程,获“甘肃省精品课程”;

  3.参与的《工科专科学生数学能力培养与实践》课题获校级教学成果一等奖 ;

  4.2006年开始负责学生专升本高等数学的辅导,大约每年有100多学生受益并升本成功;

  5.2012年开始负责学生考研数学的辅导,使我校前两届大约有60位本科生受益并成功考入理想大学攻读硕士研究生。

  6.发表教研论文5篇。

  7.主编教材2部,参编教材1部。

  8.自2006开始带领学生参加全国大学生数学建模竞赛以来,共获国家奖2项,省级奖8项.

  9.2005年获教育部颁发“工科院校数学青年骨干教师”称号;

  10.2007年获学校第一届青年教师教学竞赛优秀奖;

  11.2009,2007,2010,2012年四次获优秀指导教师奖;

  12.2016年在学生自发组织并评比的"我最喜爱的教师”活动中,获"兰州工业学院第一届学生心目中"我最喜爱的教师” 称号;

  13. 2016年获学校青年教师教学竞赛第一名;

  14.2017年参加甘肃省第三届高校青年教师教学大赛获优秀奖。

  15.2015年开始负责指导学生参加全国大学生数学竞赛工作。

  在具体工作中,他能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。

  备课详实,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节,他以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,达到了良好的教学效果。为了更快更好地提高课堂授课效果,传授学生更多更新的知识,他还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。他认真准备每一堂课,注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性,培养学生的严谨的治学作风,极大地提高了课堂学习效果。他教过的学生都肯定地说,听了董老师的课没白听,既学到了知识,又学到了许多做人做事的道理。所授课程教学质量和教学效果良好,在教务处组织的学生考评中,每年均位于前列。

  四、为人师表垂范,关心学生成长

  作为一名光荣的人民教师,力争做到身为教师,为人师表,在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育动之以情、晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。作为一名教学工作者,他能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是在备、辅、考三个环节上,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨。严格按照学校的要求做好各项工作,在每年带领学生参加全国大学生数学建模竞赛中,常常夜以继日的指导学生;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能,更离不开感情和爱心的投入。 董珺同志还经常在课下与学生交流,理解学生的意见和心声,征求学生对自己教学方面的建议或要求,针对学生在思想、学习和生活上的困难,他耐心解答、正确教育和利导,鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法,培养良好的心理素质,这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

  例如,有学生听完董珺老师的考研数学公益讲座后激动地说:“今天有幸能认识您,让我对考研数学有了一个宏观的了解,同时也认识到了自己数学学习中的不足,真心的谢谢您!”……

  五、科研能力较强,学术成果显著

  科研是教学的基础与保证。董珺同志在认真完成日常的教学工作同时,惜时如金,克服多种困难,积极学习专业基础知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今,在承担大量的教学工作的同时,从未放松科学研究,作为主要完成人参与并完成国家自然科学基金,教育厅科研基金各1项,主持并完成校级科技项目2项。在《KYUNGPOOK Math.J.》;《山东大学学报》; 《浙江大学学报》;《纯粹数学与应用数学》等国内外权威杂志上发表论文40余篇。

  董珺同志就是这样,时刻严格要求自己,在教书育人这平凡岗位上默默耕耘,认真负责地履行了一名高校教师的神圣责任,以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩,谱写了一曲壮丽的青春之歌。

  

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